为破解职业院校高等数学公共课与专业脱节、教学内容偏理论、适配性不足的问题，高等数学教研室组织全体教师于2026年4月7日在图书馆312办公室召开专题研讨会，高等数学教研室主任刘俊丽主持会议。

活动开场，刘俊丽率先发言，点明研讨核心目的。结合职业教育“以就业为导向、以技能为核心”的办学特点，指出当前职业本科高数教学存在重理论、轻应用，内容与专业贴合度低、学情适配性差等问题，明确本次研讨需打破传统学科式教学框架，打造贴合职教学生特点、服务专业学习的模块化课程，为后续研讨划定方向。

参会教师围绕两大核心议题展开热烈讨论。首先明确课程特色化定位，达成统一共识：职业本科高数要坚守“实用、够用”原则，大幅删减繁琐的理论推导、公式证明，摒弃普通高校的教学思路，将数学知识与专业实操、岗位应用深度绑定，突出职业性与实用性，让数学真正服务于专业人才培养。

紧接着聚焦模块化课程架构展开细化研讨，共同确定三大模块体系。基础通用模块为全体学生必修，筛选极限、导数、积分等最基础核心知识点，侧重基础运算和简单应用，夯实数学基础；专业特色模块按工科、财经、信息技术等专业大类拆分，工科模块融入工程测量、机械计算案例，财经模块侧重经济数据分析、利润核算，信息技术模块结合数据统计、简单算法应用，实现数学与专业精准对接；拓展提升模块针对专升本、竞赛需求学生，补充进阶内容，满足个性化发展。

      最后，刘俊丽梳理研讨成果，明确各模块内容编写分工，本次研讨活动圆满结束，为高数课程改革落地明确了具体路径。（供稿人：袁艳杰）