代数与概率论教研室开展教研活动——混合式教学模式下关于《线性代数》课程的学生学习效果的提升策略

10月21日，代数与概率论教研室在图书馆312-1召开以“混合式教学模式下关于《线性代数》课程的学生学习效果的提升策略”为主题的教研活动。此次会议由代数与概率论教研室主任王芬主持，教研室全体老师参加。

会上，王芬主任指出，面向不同专业的学生，传统《线性代数》课堂存在教师讲、学生听的单向输出问题，混合式的教学模式破解传统课堂局限，推动教学模式创新，教研室成员围绕混合式教学模式对《线性代数》课程的学生学习效果的提升展开深入讨论。

混合式教学模式能依托线上平台打破时空限制，学生可利用碎片化时间观看微课、完成预习任务，教师则能通过平台数据精准掌握学生的学习痛点，线下课堂聚焦知识内化与能力提升，开展互动研讨、案例分析等活动。混合式的教学模式能将知识传授移至课前、知识内化留在课中，让教学从被动接收转向主动探究。并且教学模式的创新更契合不同专业学生对线性代数工具的实际应用需求，同时也能兼顾学生的个性化学习节奏，帮助基础薄弱的学生通过反复观看线上资源夯实基础，为学有余力的学生提供拓展性学习任务。

       最后，王芬主任对本次活动进行了总结，本次教研活动围绕混合式教学模式下关于《线性代数》课程的学生学习效果的提升策略展开，明确了混合式的教学模式不仅提升学生的学习效果，更提升了教学模式的创新。（供稿人：方慧文）