公共基础教学部召开《高等数学》课程自评专题会

为深化《高等数学》课程内涵建设，全面提升教学质量，5月15日17时，公共基础教学部在图书馆312会议室组织召开《高等数学》课程自评专题会议。会议由公共基础教学部副主任杨平主持，书记乔洪辉、副主任李小磊及各教研室主任共同参与研讨。

会议开始，杨平副主任以《河南科技职业大学本科课程评估指标体系》为指引，围绕课程总体规划、师资队伍建设、教学条件保障、教学内容设计、教学过程实施、教学效果评价及特色创新发展等7大类一级指标，结合详实的佐证材料与自评报告，对《高等数学》课程建设现状进行系统梳理与深度剖析，通过量化数据与质性分析相结合的方式，全面诊断课程建设成效。

在自评情况汇报环节，杨平副主任指出，当前课程建设仍存在亟待提升的关键领域：教材建设尚未形成具有专业特色的立体化资源体系，实践教学环节与理论教学的融合度不足，课程目标达成度在学生综合应用能力培养方面存在一定差距。这些问题的提出为后续整改指明了重点方向。

会议最后，杨平副主任对课程团队提出明确要求，强调要以问题为导向，制定切实可行的改进方案，科学规划课程未来建设路径。此次自评会议的召开，不仅为《高等数学》课程建设厘清了发展思路，更为优化课程教学体系提供了重要依据。下一步，课程团队将严格对标评估指标，聚焦问题整改落实，持续推进课程教学改革创新，为学校本科课程建设高质量发展注入强劲动力。（供稿人：卢晓茹）